Transition écologique

L’école agit sur l’ensemble des leviers de la transition écologique, avec une approche globale et progressive. Dans ce cadre, elle a identifié cinq domaines faisant l’objet d’engagements prioritaires :

→ Mobilités : encourager les déplacements durables et limiter les trajets les plus émetteurs
→ Énergie et ressources : mieux maîtriser les consommations et améliorer la performance des bâtiments
→ Numérique : optimiser les équipements et les usages
→ Communication : concevoir des supports plus sobres et responsables
→ Déchets : réduire, trier et favoriser le réemploi

Ces actions s’inscrivent dans une démarche progressive, suivie dans le temps et partagée par l’ensemble de la communauté de l’école.

La transition écologique concerne tous les aspects de la vie de l’école. Elle a également vocation a se déployer à travers :

→ les pratiques pédagogiques et l’écoconception des projets
→ l’alimentation et les usages du quotidien
→ l’évolution des bâtiments et des espaces
→ la prise en compte du vivant et de la biodiversité

Étudiants, enseignants et personnels sont pleinement associés à cette dynamique, qui s’inscrit dans la durée.

Le plan de transition écologique 2025‑2030 constitue le cadre de cette stratégie. Il définit une feuille de route adaptée aux spécificités d’un établissement d’enseignement supérieur artistique, en s’appuyant sur une analyse objectivée des impacts (bilan carbone, audits) et sur une mise en œuvre progressive.